پروژه کارآفرینی ، با موضوع تاسیس و راه اندازی مهدکودک وآمادگی روشنک بصورت Word انجام گرفته است.طرح برای رشته های علوم تربیتی و علوم آموزشی مناسب است و در 141 برگه و 7 فصل می باشد. می توانید این طرح را بصورت کامل و آماده تحویل از پایین همین صفحه دانلود نمایید.

مقدمه

كودكان سرمايه هاي ارزشمند وسازنده آينده جامعه هستند. آموزش و پرورش در دوره كودكي كه زمان شكل گيري شخصيت و ايجاد عادات مختلف و پيشگيري از بروز مشكلات است. آينده فرد و جامعه را بنايي نهد و مسير حركت مملكت را مشخص مي سازد. توجه به مسائل و مشكلات كودكان باعث پيشرفت و ترقي جامعه مي شود و غفلت در رفع مشكلات آنان، خسارات جبران ناپذيري به بار مي آورد. از اين رو، سرمايه گذاري و برنامه ريزي در آموزش و پرورش ابتدايي، از حساسترين و مهمترين وظايف دست اندر كاران و مسئولان جامعه است و بايد از اولويت ويژه اي برخوردار باشد.

هدف ما در اينجا آشنا ساختن خواننده با خصوصيات، شيوه هاي شناخت، برقراري ارتباط صحيح، نحوه كاركردن و درنهايت رفع مشكلات كودكان است. براي نيل به اين هدف ابتدا تعاريف، اهداف، تاريخچه، ضرورت و اصول راهنمايي و مشاوره كودك مورد بررسي قرار گرفته، سپس مطالبي درباره خصوصيات دوره كودكي ارائه شده است تا دست اندركاران آموزش و پرورش و مشاوره كودك بتوانند رفتارهاي عادي كودكان را از رفتارهاي غير عادي تشخيص دهند.

فهرست مطالب

فصل اول، آشنایی با آموزش وپرورش پیش دبستان

1-1- تعريف لغوي آموزش و پرورش پيش از دبستان.. 3

1-2- تاريخچه آموزش پيش دبستاني.. 3

1-3- اهميت و ضرورت آموزش و پرورش پيش از دبستان.. 6

1-4- اهداف آموزش و پرورش پيش از دبستان.. 7

1-4- اهداف آموزشی.. 7

1-5- استراتژی های آموزشی.. 8

1-6- برنامه هاي آموزشي.. 10

1-7- برنامه ريزي و مديريت آموزشي.. 10

فصل دوم ، بررسی نظام اموزشی و پرورشی دردوره پیش دبستانی درسایر کشورها

2-1- نظام آموزشی فرانسه. 13

2-2- سياست هاي آموزشي.. 14

2-3- اهداف آموزشي.. 14

2-4- برنامه‌هاي آموزشي و ارزشيابي تحصيلي.. 15

2-5- نقاط ضعف و قوت آموزشي.. 16

2-6- نظام آموزشی انگلستان.. 17

2-7- برنامه هاي آموزشي و ارزشيابي تحصيلي.. 18

2-8- طرح هاي آموزشي.. 19

2-8-1- طرح توسعه آموزش پيش دبستاني.. 19

2-8-2- طرح ملي مراقبت از كودكان.. 19

2-8-3- مراكز محلي آموزش مقدماتي كودكان.. 21

2-8-4- طرح مراقبتي خارج از مراكز آموزشي.. 22

2-8-5- طرح آغاز اطمينان.. 24

2-9- آموزش پيش دبستاني کشور پاکستان.. 25

2-10- آموزش پيش ‌دبستاني کشور اندونزی.. 25

فصل سوم ، كودكستان و مهد كودك

3-1- مقدمه. 28

3-2- برنامه هاي آموزشي.. 30

3-3- اهداف آموزشي.. 30

3-4- معضلات آموزشي.. 31

3-5- اصلاحات آموزشي.. 32

3-6- اصلاح كيفيت تغذيه كودكان.. 33

3-7- بهبود كيفي مربيان مراکز پيش دبستاني و كودكستان ها33

3-8- مقایسه ساختار و اهداف آموزشی در چند کشور مختلف... 34

3-8-1- هلند. 34

3-8-2- آلمان.. 35

3-8-3- اتریش.... 36

3-9- برنامه هاي مراقبتي كودكان.. 37

فصل چهارم ، نقش مهدکودک درشکل گیری شخصیت کودک

4-1- مقدمه. 42

4-2- آشنایی کودک با کودکستان.. 42

4-3- اهمیت مهدکودک... 43

4-4- نقش مهدکودک در رشد اجتماعی کودکان.. 44

4-5- انتظارات والدین از مهدکودک... 46

4-6- رشد عاطفي – اجتماعي.. 48

4-7- رشد جسمي و حركتي.. 50

4-8- رشد شناختي.. 54

4-9- رشد بيان خلاق و درك زيبايي ها55

4-10- خصوصيات دوره كودكستاني.. 56

4-11- رشد جسماني.. 57

4-12- رشد حسي – حركتي.. 57

4-13- رشد ذهني.. 58

4-14- رشد عاطفي.. 59

فصل پنجم ، بازي های کودکان

5-1- مقدمه. 66

5-2- كودكان و بازي.. 66

5-3- بازي و ورزش در روايات اسلامي.. 67

5-4- هم بازي كودك... 68

5-5- كنترل محيط بازي.. 72

5-6- سركشي از بازي هاي كودكان.. 72

5-7- بازی و خلاقیت... 75

5-8- ارزش های بازی.. 78

5-9- اهداف اساسی.. 83

5-10- بعضی از فعالیت ها جهت رشد ذهنی و شناختی.. 85

5-11- بعضی از فعالیت ها جهت رشد عاطفی - اجتمایی.. 87

5-12- بخش های مختلف واحد آموزشی.. 88

5-13- برگزاری کلاس های مشاوره خانواده در طول سال تحصیلی.. 88

5-14- فرضیه شناختی-رشدی پیاژه. 89

5-15- رشد فعاليت نمادين.. 90

5-16- تعقل علمی.. 91

فصل ششم ، اندیشه اجتماعی

6-1- مقدمه. 94

6-2- قضاوت اخلاقي.. 95

6-3- زنده گرايي.. 96

6-4- خلاصه و نتیجه. 97

6-5- گفت وگو با فرخنده مفیدی ، استاد دانشگاه. 98

فصل هفتم ، طراحی مرکز پیش دبستانی و آمادگی روشنک

7-1- آئين نامه تأسيس ، انحلال واداره مهدهاي كودك... 104

7-2- وقايف و اختيارات.. 109

7-3- صورتجلسه. 120

7-4- مدارك لازم جهت صدور پروانه فعاليت... 126

فهرست منابع.. 134