این تحقیق ، با موضوع آموزش الکترونیکی بصورت Word انجام گرفته است.تحقیق برای رشته کامپیوتر مناسب است و در 43 برگه می باشد. شما می توانید این تحقیق را بصورت کامل و آماده تحویل از پایین همین صفحه دانلود نمایید.

بلافاصله بعد از پرداخت و خرید ، لینک دانلود نمایش داده می شود، علاوه بر آن لینک فایل مربوطه به ایمیل شما نیز ارسال می گردد.

1- مقدمه

زندگي اثربخش و با راندمان در قرن بيست و يكم مستلزشم شناخت ويژگيهاي اين قرن مي‌باشد. ويژگيهاي اساسي اين عصر، عصر اطلاعات و جامعة اطلاعات محوري مي‌باشد. در اين جامعه اطلاعات و مديريت آن و تبديل آن به دانش پايه و اساس اقتصاد جوامع را تشكيل مي‌دهد. چنين ويژگيهايي تاثير زيادي روي نهادهاي اجتماعي و اقتصادي جوامع خواهند گذاشت و نهادهاي اجتماعي بايد براساس آنها تجديد بنا شوند. يكي از مهمترين نهادهاي اجتماعي كه دستخوش تغييرات وسيع خواهد شد، نهاد آموزش و يادگيري در سطح عمومي و عالي مي‌باشد. زيربناي نهاد آموزش و يادگيري در حال حاضر مربوط به جامعة صنعت- محور است. دانش آموختگان نظام آموزشي سنتي نمي‌توانند در جامعة اطلاعات- محور كارايي لازم را داشته باشند. در گذشته متناسب با عصر كشاورزي و صنعتي به آموزش پرداخته‌ايم، ولي در حال حاضر اين رويه قابل قبول نيست. امروزه، فناوريهاي اطلاعات به ما اجازه مي‌دهند تا آموزش را متناسب با نيازها ارائه دهيم، زيرا از يك طرف محدوديتهاي گذشته را از بين مي‌برند و از طرف ديگر اختياراتي را براي ما فراهم مي‌آورند و به دانشجويان اجازه مي‌دهند تا نيازهاي تحصيلي خود را در زمان مناسب خود براي يادگيري مرتفع سازند. براي اينكه دانش‌آموختگاني داشته باشيم كه كارايي لازم را در جامعة اطلاعات- محور داشته باشند بايد رويكرد جديد نسبت به آموزش و يادگيري داشته باشيم. براي پياده كردن رويكرد جديد نياز به تكنولوژي اطلاعات و استفاده از ابزارهاي اطلاعاتي موجود مي‌باشد. با گسترش شبكه‌هاي اطلاعاتي از جمله اينترنت اين فرصت براي ما فراهم شده است. استفاده‌اي سريع و به موقع از اين امكانات موجب پيشرفت و توسعه خواهد شد. يكي از اين فرصتها يادگيري الكترونيكي مي‌باشد. برنامه‌ريزي هاي آموزشي ما بايد به گونه‌اي باشد كه از اين فرصت جديد به بهترين وجه استفاده كنيم. learning به استفاده از برنامه‌هاي كاربردي و فرايندهاي الكترونيكي براي آموزش دادن اشاره دارد. برنامه‌هاي كاربردي و فرايندهاي e-learning، شامل آموزش مبتني بر web، آموزش مبتني بر كامپيوتر، كلاس‌هاي مجازي، و ... ، که این شیوه آموزشی (آموزش الکترونیکی) علیرغم تارخچه کوتاه خود طی چند سال اخیر دارای پیشرفتهای زیادی بوده است. علیرغم اینکه تنها کمتر از چند دهه از ابداع آن می گذرد اما شاهد فراگیر شدن e-learning به عنوان یکی از ابزارهای قوی آموزشی در سراسر دنیا می باشیم.

فهرست مطالب

1- مقدمه. 1

2- e-learning چيست؟. 2

2-1- تعريف e-learning. 2

2-2- طبقه بندی تاریخی E-Learning. 3

2-2-1- قبل از دهه 80. 3

2-2-2- سالهاي 93-84. 4

2-2-3- موج اول e-learning(99-94)4

2-2-4- موج دوم e-learning (2005-2000)4

3- تكنولوژي e-learning. 5

3-1- تأثير تكنولوژي كاربر برروي برنامه طراحي شده. 8

3-2- انواع e-learning و تكنولوژيهاي مورد نياز هر كدام. 9

3-2-1- Learner-led e-learning. 9

3-2-2- Facilitated E-learning. 12

3-2-3- Instructor–Led e-learning. 14

3-2-4- EMBEDDED E-learning. 17

3-3- ابزارهای مورد نیاز E-Learning. 19

3-3-1- سخت‌افزار و شبكه. 19

3-3-2- ابزارهاي دستيابي به e-learning. 20

3-3-3- ابزارهاي عرضه محصولات e-learning. 21

3-3-4- ابزارهاي ايجاد محتواي e-learning. 22

4- استانداردهاي E-learning. 23

5- ویژگیهای e-learning. 25

5-1- مزایای آموزش الكترونیکی.. 25

5-2- معايب آموزش الکترونیکی.. 28

5-2-1- معايب براي آموزش‌دهنده يا سازمان.. 28

5-2-2- معايب براي يادگيرندگان.. 28

6- چگونه يك دوره آموزش مجازی مناسب انتخاب كنيم؟. 29

7- خلاصه. 31

8- نتیجه گیری.. 32

پیوست 1- سيستم‌هاي مديريت آموزش... 33

پیوست 2- تعريفات و اصطلاحات.. 34

فهرست اشکال

شکل(1): نمای ساده شده از سیستم e-learning. 5

شکل(2): نمای ساده سیستم e-learning و مجموعه فعالیت ها6

شکل(3): نمای کلی از ابزارهای موردنیاز در e-learning. 8

شکل(4) : مثالی از Learner-led e-learning. 11

شکل(5) : شمایی از اجزاء learner-led e-learning. 12

شکل (6): مثالی از Facilitated E-learning. 13

شکل (7): شمایی از اجزاء و جریان اطلاعات در Facilitated E-learning. 14

شکل (8): روش Instructor–Led e-learning ،چت معلم با دانشجو. 16

شکل (9): دیاگرام جریان اطلاعات در روش Instructor–Led e-learning. 17

شکل (10): يك فايل راهنما، درباره سيستم منبع داده‌نام (DSN) جاي گرفته است.19

شکل(11): مثالی از روند انجام کار در e-learning embedded. 20

شکل(12): نمایی ساده از استاندارد سازی محصول آموزشی.. 26

فهرست جدول ها

جدول(1) : تكنولوژي مورد نياز براي e-learning leaner-led. 12

جدول (2): تكنولوژي مورد نياز براي e-learningfacilitated. 15

جدول(3) : تكنولوژي مورد نياز براي e-learninginstructor-led. 17

جدول(4): تكنولوژي مورد نياز براي e-learningembedded. 21

جدول(5): ارتباط میان شیوه یادگیری و روش آموزشی متناسب با آن.. 31